为深入贯彻落实习近平总书记关于语言文字的重要指示批示精神，推动落实《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》，引导和帮助广大青年学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献，7月20日，菏泽学院“‘菏’以推普，行则‘疆’至”推普实践团跨越千山万水，抵达新疆喀什地区麦盖提县开启为期10天的国家通用语言文字能力提升培训。本次培训面向新疆喀什地区麦盖提县中小学教师开展普通话教学，进一步提升了麦盖提县中小学教师国家通用语言文字应用能力，发挥普通话在维护国家统一和促进民族团结的桥梁作用。
今年是山东省语言文字推广基地（菏泽学院）第三次承担对口支援新疆喀什地区教师国家通用语言文字培训任务。结合往年培训经验和前期调研结果，我校组建了由国家级、省级普通话水平测试员、语言学教师和普通话水平二级甲等以上、教学能力优秀的汉语言文学专业学生组成的高素质、专业化教学队伍。其中，教师有5名，学生8名。主讲教师均来自教学一线，拥有深厚的学术功底和丰富的培训经验。我们制定了具有针对性的培训方案，编写和制作了适合喀什地区学好普通话的培训手册、课件、音频、视频等教学材料，确保本次培训能够精准有效地提高参训学员的普通话水平，提升麦盖提县基础教育的教学质量。
为加大推普力度，切实提升实践团队的凝聚力、执行力和战斗力，引导和帮助团员学生在实践中受教育，实践团在活动之初便成立了临时团支部，选举产生了团支部委员并重温入团誓词。在本次推普工作中，临时团支部发挥青年生力军作用，以“团”建带队建，为新疆推普工作的高质量开展提供了坚强的组织保障。
为精准掌握新疆麦盖提县居民的普通话使用情况，实践团采用“线上问卷调查+线下调研走访”的形式对当地居民进行了相关调研。调研结果表明：当地对普通话的重视程度较之前有所提高，但居民的普通话水平参差不齐，使用积极性不高，且有针对性的普通话培训机会较少。
教学开始之前，教学团队充分了解4个教学班参训学员的语音面貌基础、字词使用习惯、日常交流方式等基本状况，并组织了一次普通话摸底测试，充分了解学员的学习难点与易错问题，以提升指导帮扶的针对性，为本次国家通用语言文字应用能力提升培训工作的顺利开展做足了准备，打好了基础。本次培训坚持以学员需求为中心，以问题目标为导向，根据参训学员的学习难点与容易出错的问题，精准施策，分类指导，及时调整培训内容和方法。同时，实施“点对点”“一对一”的辅导方式，制定“一人一策”培训方案，记录和反馈每一位学员的普通话学习进展和状况，切实提高培训的针对性和时效性。此外，依托于课堂主渠道，实践团将普通话培训与思政教育有机融合，围绕“学党史 感党恩 铸牢中华民族共同体意识”等主题开展了主题宣讲活动，为麦盖提县教师普通话课程思政打开了新局面。
教学任务结束后，实践团利用课余时间针对参加培训的学员再次进行问卷调查，问卷结果显示：参训学员对于本次培训十分满意，认为实践团制定的教学目标、计划、内容合理清晰，培训内容实用性强且切合工作要求。在课堂氛围方面，学员们表示老师和助教认真负责，讲授内容清晰明了、通俗易懂，且善于激发学员们的学习兴趣，培训后感觉普通话水平有显著提高。同时，实践团也通过问卷调查了解到：学员们对于普通话学习的困惑主要在于发音、声调和实际运用三个方面，多数学员希望延长培训时间以促进知识的巩固。
除日常的课堂教学之外，实践团还将推普工作开展到基层一线。实践团精心设计进社区推普方案，结合当地独具特色的刀郎文化，以主题宣讲、张贴海报、诗歌朗诵、趣味游戏、歌舞表演、绘画、书法等多样化形式，深入麦盖提县麦盖提镇团结社区开展推普活动。此外，实践团基于对团结社区的走访调查结果，查阅资料、用心思考，为社区提出了“成立社区居民学习中心，聘请当地中小学教师定期开展教育教学和文化娱乐活动，打造常态化推普阵地和邻里交往的精神家园”的建议。这一建议受到当地社区领导干部的一致认可，被纳入下一步的工作计划，并为实践团送上了感谢信。
万里推普跋山涉水，民族友谊深厚绵长。国家通用语言文字是各民族沟通交往的桥梁，是铸牢中华民族共同体意识的基石。本次培训是推动国家通用语言文字推广的坚实一步，也是促进菏泽与喀什文化教育深入沟通交流的珍贵契机。菏泽学院将继续秉持初心、勇于担当，以更加饱满的热情、更加专业的服务，持续深化大学生暑期推普实践，为国家通用语言文字的普及与推广贡献智慧与力量。愿本次培训以语言文字为桥梁，深入推动鲁疆文化教育的交流互通，文化润疆，情润鲁疆，为教育援疆提供“齐鲁样板”，留下“齐鲁印记”。
